齊玄素親自給龍小白寫了兩份檔案。
一份檔案是真實的檔案，那是專門給東華真人看的，瞞誰也不能瞞自家師父。
另一份檔案就是美化過後的檔案，專門給外人看的，也是申報同二品太乙道士出身用的。
真實檔案沒什麼好說的，如實說就是了，包括齊玄素怎麼想的。
另外一份檔案則略去了雲夢澤奇遇，給龍小白另外安排了一段奇遇——她之所以能在七十歲的年紀就躋身偽仙，是因為六代大掌教的點化。
把龍小白關押在天水一心樓，也是六代大掌教的保護性措施，只是六代大掌教後來給忘了，畢竟六代大掌教提前飛升太突然了，誰也沒有想到。
這裡面有很大的模糊空間，主要當事人已經不在人間了，也無法查證，那就是萬象道宮這邊說什麼是什麼了。
如此一來，就跟道門扯上關係了，申請同二品太乙道士出身合情合理。
齊玄素也考慮過一個問題，未來的七代大掌教會不會否定六代大掌教？齊玄素最後得出的結論是不會。
首先第一個原因，否定代表道門的大掌教就是否定道門，貽害無窮，所以最好的辦法是避而不談，進行冷處理，而不是大張旗鼓地進行批判和否定。
有些問題，可以在高層小範圍內進行討論，卻不能進行全民範圍的大討論，甚至連廣義上的中上層都不行，那是要出大問題的。
其次，三師也幹了，脫不開干係。清算六代大掌教，說不定就要把火引到三師的身上，那麼牽扯的範圍就更大了，道門上下都幹了，三道也不會同意。在這一點上，三道是能夠達成共識的。
其實從道門的各種舉措上就能看出一二。關於批判五代大掌教的問題，已經被叫停，徹底封禁六代大掌教的秘密報告，就此作罷。關於六代大掌教提前飛升的問題，則是宜粗不宜細，當事人三緘其口，表明出一種態度，都已經過去了，沒什麼好談的，也沒必要談，還是要往前看。
所以齊玄素推斷，不會批判六代大掌教，也不會否定六代大掌教。還有一個原因就是，六代大掌教基本沒有什麼心腹，談不上一朝天子一朝臣，也不存在清算餘孽和消除影響的步驟。
只要六代大掌教還在祖師殿中接受後世香火，還是道門承認的大掌教，那麼給「被六代大掌教點化的蛟龍」申請一個同二品道士出身就不會成為一顆埋下的雷。
齊玄素寫好兩份報告後，把第二份報告交給顏永真，讓他潤色一下，是時候發揮下顏永真的筆桿子屬性了，然後以正式公函的形式走正常途徑送到紫微堂去。第一份真實報告就沒有那麼講究，直接用原稿，走專線送給東華真人。
紫微堂那邊還要研究、走流程，需要一些時間。
這件事告一段落後，齊玄素開始全力備課，壓力不小。
不少來進修的四品祭酒道士比他年紀還大，一個不慎是要鬧笑話的。
終於，來到了開學第六天，齊玄素再次來到對應「勞乎坎」的坎園，這裡是主要授課區域所在。
坎園乍一看去，與普通書院似乎沒有太大的區別，就是各種各樣的課堂，四品祭酒道士們占據了其中最大最好的課堂，一人一桌，筆墨書本齊全，格局是橫縱整齊排列，前後左右對齊一線，就像一個棋盤。
齊玄素上次來這裡的時候，是坐在下面的，這次卻要站在上面。
別有一番感受。
齊玄素走進課堂之後，所有進修的上宮道士全部起身行禮。
齊玄素一眼就看到坐在第一排的小殷，畢竟太矮了，也太小了。不少同窗看起來至少比她大兩輩。
齊玄素示意眾人坐下，然後環視一周。
他注意到除了小殷之外，還有兩個年輕人，不到三十歲，不知是八代弟子的尾巴，還是九代弟子——齊玄素備課歸備課，不可能把所有學生的資料都看一遍，那也太鄭重其事了。
「我們準備上課。」齊玄素到底是參加過多次議事，甚至曾在金闕發言，還不至於如何緊張，「在正式上課之前，我要自我介紹一下，也許有些人認識我，也許有些人不認識我，我叫齊玄素，現任萬象道宮的掌宮真人一職，我們今天要講的是道德建設之風紀風貌。」
「首先我們要明確一個概念，什麼是道德建設？這是一系列工作的總稱，如果要進一步細分的話，包括政治、思想、組織、制度、作風、紀律等等各個方面。我們今天主要講的就是作風和紀律方面。」
「關於這一點，五代大掌教時期就已經明確提出」
齊玄素開始根據自己的節奏講課。
下面的小殷卻覺得老齊好像在念經，如潮水一般的困意頓時席捲而來。
早就提到過，小殷不管修為多高，每天都按時睡覺，不過她獨自搬到震園之後，就有點放飛自我了，反正昨晚玩到很晚才睡，今天便撐不住了。
於是小殷就像小雞啄米一樣，腦袋一點一點地，很快便要跟桌子來一次親密接觸。
雖然小殷已經很努力地想要睜開眼睛，但困意來勢太猛，完全抵擋不住，小殷的意志已經潰不成軍。
突然之間，小殷感覺念經聲消失不見了。
這讓困意略有消退，她晃了晃腦袋，朝周圍看了一眼。
然後她發現周圍的同窗都在看著她，有震驚，有幸災樂禍。
小殷頓時意識到不對，感覺如芒在背，像發條木偶一樣慢慢轉過腦袋，剛好對上了齊玄素的目光。
小殷還是第一次見到老齊的嚴厲目光，讓她想起了老張。
「站起來！」齊玄素輕喝道。
小殷依言站起來，只能看到一個腦袋高出桌面。
因為這裡的桌椅都是按照成年人設計的，小殷坐在椅子上，兩腳不沾地，靠著椅子的高度，還能看到上半身，跳下椅子，站在地上，就只比桌面高出一頭了。
齊玄素懶得多說什麼，一指門口：「外面站著去，不准亂跑！下課後跟我去籤押房。」
敢在他的課上睡覺，看來小殷是想抄道德經了。
小殷小聲嘟囔了一句，向外走去。
齊玄素環視一周，說道：「我們繼續上課。」
總結而言，除了小殷這個插曲，齊玄素的這次講課還是比較成功的。
接下來就是自由討論和提問的時間。
也就在這個時候，有人提出了疑問，正是齊玄素先前注意到的兩個年輕人之一。
兩個人剛好是一男一女，好像還是一對情侶。
真就是神仙眷侶了，一起來上宮進修，多可恨，他和張月鹿當初都沒這待遇，直到二品太乙道士進修的時候才做了一回同窗。
其中的女子站起來，說道：「齊真人，我有一個問題，不知當講不當講。」
齊玄素道：「這裡是課堂，不是議事堂，沒有那麼多條條框框，都可以說。」
女子這才說道：「齊真人，你剛才提到了五代大掌教時期整頓風紀風貌的事情，可據我所知，六代大掌教時期又對這一時期的整頓行為作出了反思和否定，有真人還專門寫過一篇文章，批評了五代大掌教時期一系列的行為，認為這些行為禁錮了思想，阻礙了發展。」
齊玄素皺了下眉頭。
這是一個十分危險的話題，又是這麼多人看著，齊玄素當然不能亂說。萬幸齊玄素考慮到了這種情況，提前看過相應的資料。
於是齊玄素迂迴了一下，說道：「你說的這位真人，我知道，姓嚴，他在五代大掌教時期，因為作風問題而受到五代大掌教的批評，最終不但沒能成功升為平章大真人，甚至沒能以普通大真人的身份退隱山林，而是以普通真人的身份退隱山林，他對那個時代是有怨氣的，所以日後才寫了那篇文章，進行全面否定。」
「我們評價一個人也好，評價一件事也罷，有一個很重要的前提，那就是客觀公正，嚴真人是不是客觀公正呢？我看未必。他身為當事人，在文章中包含了太多的個人情緒，竟然全面否定那個時代，可那也是一個道門全面開疆拓土的時代，如果如他所說，都是錯誤的，那麼又如何能得出一個正確的結果呢？」
「我的看法是，這篇文章不足以為憑。我們應辯證地看待一些問題，而不是非黑即白，非此即彼。」
不過女子並沒有放棄，甚至有些不服氣，接著說道：「就算嚴真人可能不夠客觀和公正，但所言之事並非憑空捏造，我不贊同齊真人直接否定嚴真人的做法，畢竟誰也不能做到絕對的客觀和公正，都會有一定的傾向，不能因為嚴真人批評了一些事情就否定他這個人。我認為，要容得下批評的聲音。」
最後一句話是關鍵，不好回答。要是回答不好，容易被人說是禁錮言論。
齊玄素笑了：「好，我也問你，你容得下我批評嚴真人的聲音嗎？」
女子張了張嘴，不知該如何回答。
齊玄素道：「自由不是絕對的，必然要有邊界。老祖宗說得好，無規矩不成方圓，你覺得是禁錮思想，阻礙發展，我覺得是統一思想，為發展奠定了堅實基礎。到底如何，這都是可以討論的。凡事總是要從兩個方面看待，興一利必生一弊，關鍵在於利弊的權衡和尺度的把握，這就不是我們今天課程的內容了。」
「好了，今天的課就到這裡，下課。」
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第三十章 為人師表
